Informationen zum Fach MINT
Das Fach MINT wird an der Humboldt-Schule als Wahlpflichkurs mit folgenden inhaltlichen Schwerpunkten angeboten:
Informatik, Naturwissenschaften, Technik
Die Themen sind auf die Jahrgangsstufen 9 und 10 aufgeteilt und werden von allen Schülerinnen und Schülern besucht, die MINT gewählt haben.
Informatik:
Hier steht zunächst der Einstieg in die Grundlagen der Programmierung um Vordergrund. Mit einer übersichtlichen Entwicklungsumgebung wie Kara, bei der man einen Marienkäfer steuern muss, wird das Verständnis dafür geweckt, dem Computer ganz präzise Anweisungen zu geben, um das gewünschte Ergebnis zu erhalten:
Anschließend lassen sich Homepages unter dem Zusammenwirken von HTML, CSS und JavaScript erstellen, um die Forschungsergebnisse aus den anderen Bereichen von MINT ansprechend präsentieren zu können. Aber auch das Erstellen von eigenen Filmen sowie von Animationen mit der Programmierumgebung Scratch gehören dazu.
So bereicherten 2015 MINT-Schülerinnen und Schüler im Bereich Informatik die Schul-Ausstellung „Plastik – Fluch der Meere“ mit einer selbst erstellten Homepage sowie kleinen Dokumentar- und Animationsfilmen. In diesem Jahr erstellten die Lernenden Präsentationen und Videos zu den verschiedenen Einsatzmöglichkeiten von Nanotechnologien in der Medizin:
Technik:
Im MINT-Kurs Technik beschäftigen wir uns mit unterschiedlichen Antriebstechnologien im Wandel der Zeit. Unser Jahresthema für die 9. Klasse heißt daher:
Von der Dampfmaschine zum Solarmobil
- Vorbereitung: Wir untersuchen einfache mechanische Antriebe:
Aufziehmotor, Dampfboot, Rückstoßprinzip … der Kreativität sind hier keine Grenzen gesetzt.
- Damals: „Wat is en Dampfmaschin? Da stelle mer uns mal janz dumm.“
Kolben, Zylinder, Pleuel, Kurbelwelle, Exzenter, Dampfkessel, Fliehkraftregler, Schieberkasten …
Von den Vorläufern (Heron, Papin) über Newcomen bis zur Dampfmaschine von James Watt erarbeiten wir uns Aufbau, Funktion, Entwicklung und geschichtlichen Hintergrund der Dampfmaschine. - Heute: Mit welchen Antrieben bewegen wir uns heutzutage fort?
Zweitaktmotor, Viertaktmotor, Dieselmotor, Hybrid-Antrieb, Elektromotor …
Wir wollen verstehen, wie die unterschiedlichen Motoren funktionieren, wo sie eingesetzt werden und welche Vor- und Nachteile sie haben. - Morgen: Wie werden wir uns in der Zukunft fortbewegen?
Ist das batteriebetriebene Elektroauto mit Strom aus der Solartankstelle das Auto der Zukunft?
Oder ist die Brennstoffzelle die Technologie von morgen?
Und wie sieht eigentliche unsere Vision vom Auto aus?
Weitere Aktivitäten im MINT-Kurs: Teilnahme am Solarcup 2012 und 2016 in Glücksburg: Erster Platz in der Kategorie „Solarboot“ und Teilnahme am „Kreativ-Wettbewerb“
Besuch im Maschinenmuseum Kiel-Wik.
Elektonik-Praktikum: Löten einfacher Schaltungen auf Platinen
Naturwissenschaften und Technik:
Im MINT-Kurs „Naturwissenschaften und Technik“ beschäftigen wir uns in der 9. und 10. Klasse mit folgenden Themen:
| 9. Klasse (Thema 1) |
Bionik – Von der Natur in die Technik Die Schülerinnen und Schüler (SuS) lernen zunächst das wohl bekannteste Beispiel der Bionik kennen: Den Lotus-Effekt. An diesem Beispiel lernen die SuS den Weg von der Entdeckung eines natürlichen Phänomens bis hin zur technischen Übertragung des Effekts anhand von einfachen Versuchen kennen. Im Anschluss daran werden weitere Beispiele aus der Bionik näher beleuchtet. Die SuS verstehen z.B. wie Geckos an Wänden mühelos hinauflaufen können, wie Saugnäpfe an den Wänden haften bleiben und wie ein Klebstoff funktioniert. Am Ende der Unterrichtseinheit Bionik lernen die SuS ein technisches Produkt mit Saugnapf näher kennen. Dazu bauen die SuS zunächst eine „FischerTechnik“-Anlage auf, verstehen, wie diese funktioniert und programmieren diese dann selbstständig. |
| 9. Klasse (Thema 2) |
Plastikverschmutzung in den Weltmeeren In diesem Projekt beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler (SuS) mit der aktuellen Forschung rund um die Plastikverschmutzung in den Weltmeeren. Thematisch geht es dabei zunächst um die Frage, was Plastik für ein Stoff ist, welche Ausmaße die Plastikverschmutzung in den Weltmeeren angenommen hat und welche Auswirkungen der Plastikmüll in den Meeren für Meereslebewesen und Menschen hat. Am Ende der Unterrichtseinheit entwickeln die SuS zum Beispiel eine Ausstellung zu dem Thema, um auch die anderen SuS über das aktuelle Thema zu informieren. |
| 10. Klasse |
Nanotechnologie Heutzutage kommt jeder mit Nanoprodukten in Kontakt, oft ohne dies zu wissen. Die Schülerinnen und Schüler (SuS) lernen zunächst die Grundlagen der Nanotechnologie kennen und betrachten anschließend verschiedene Anwendungsbereiche der |
Aktuell aus dem MINT-Kurs:
Teilnahme am Projekt „Plastic Pirates – Go Europe!“
Am 07.11.2022 haben wir, der MINT-Kurs von Frau Perduns und Frau Müller, eine Exkursion für das Projekt „Plastic Pirates – Go Europe!“ unternommen. Das Projekt animiert Schülerinnen und Schüler dazu, Plastikproben an Bächen und Flüssen zu sammeln und die Ergebnisse zu dokumentieren. Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen werten die von uns gesammelten Daten anschließend aus und können mit ihrer Hilfe den Zustand europäischer Flüsse bestimmen und bewerten. Das Ziel der Aktion ist, die wissenschaftliche Zusammenarbeit in Europa zu stärken.
Wir trafen uns am 07.11. an der Schule und fuhren mit dem Bus nach Schulensee an die Eider. Dort angekommen teilten wir uns in unsere fünf Gruppen ein. Während Gruppe C an der Brücke blieb, um ein Spezialnetz zum Filtern von Mikroplastik in die Eider zu hängen, wanderten die anderen Gruppen weiter flussabwärts, wo wir uns geeignete Plätze zum Müllsammeln, Wasserfiltern und Analysieren suchten.
Nach der Exkursion werteten wir unsere Ergebnisse in der Schule aus und stellten die Daten online den Wissenschaftlern und Wissenschaftlerinnen zur Verfügung.
(Josephine Krause, 9a)
Organisation eines Projekttags für Grundschüler und Grundschülerinnen
Im Rahmen des MINT-Unterrichts organsierte der MINT-Kurs der 9. Klassen einen Projekttag für Grundschüler und Grundschülerinnen. Dabei standen vor allem die Themen Nachhaltigkeit, Umweltschutz und regenerative Energien im Fokus.
Die Neuntklässler und Neutklässlerinnen arbeiteten im Vorfeld an verschiedenen Themen, erstellten ansprechende und informative Plakate und Arbeitsblätter und entwarfen einfache Experimente, die am Projekttag zusammen mit den Kindern durchgeführt wurden.
Der Tag war richtig schön und ein voller Erfolg! Die Grundschülerinnen und Grundschüler arbeiteten motiviert, interessiert und mit Feuereifer, während die Humboldtschülerinnen und -schüler stolz, mit Geduld und Einfühlungsvermögen und engagiert ihre Ergebnisse präsentierten.
Wie haften Geckos eigentlich an der Mauer? Was macht Bienenwaben so stabil? Wieso sind Vogelknochen so leicht und stabil zugleich? Und wie können wir Menschen diese Eigenschaften in der Technik nutzen?
Diesen und noch vielen weiteren Fragen hat sich der MINT-Kurs des 9. Jahrgangs gewidmet und sich in intensiver Arbeit das Themenfeld der Bionik erarbeitet.
Ihre Arbeitsergebnisse haben die Schülerinnen und Schüler in Form von Plakaten, Rätseln und einfachen Versuchen so aufbereitet, dass sie Grundschulkindern die verschiedenen Phänomene an einem Präsentationsvormittag lebendig und kindgerecht vorstellen konnten. An insgesamt neun Stationen lernten die Kleinen von den Großen erstaunliche, wichtige und innovative Beispiele wie künstliche Spinnenseide, Menschenroboter, Lotus-Effekt, Flossenstrahleffekt u. v. m. aus der Bionik kennen.
Fachkollegium
Zur Zeit unterrichten folgende Kolleginnen und Kollegen das Fach MINT (Informatik):
| Herr Fuljahn | Fu | Informatik, Mathematik, Sport |
| Herr Raschke | Rs | Informatik, Mathematik, Geschichte |
| Frau Warmbold | Wb | Informatik, Mathematik, Sport |
Zur Zeit unterrichten folgende Kolleginnen und Kollegen das Fach MINT (Technik):
| Herr Karlitschek | Kl | Physik, Mathematik |
| Frau Müller | Mw | Physik, Mathematik |
Zur Zeit unterrichten folgende Kolleginnen und Kollegen das Fach MINT (Naturwissenschaften):
| Frau Bethke | Bt | Biologie, Chemie |
| Frau Frenzel | Fz | Biologie, Chemie |
| Frau Macke | Ma | Biologie, Deutsch |
| Frau Perduns | Pn | Biologie, Deutsch |
Fachvorsitzender und Ansprechpartner ist Herr Karlitschek.
Wettbewerbe
Neben dem regulären MINT-Unterricht besteht die Möglichkeit an Wettbewerben teilzunehmen. In den vergangenen Jahren haben einige Schülerinnen und Schülern u.a. an folgenden Wettbewerben teilgenommen. Informationen zu den einzelnen Wettbewerben erhalten Sie durch Klick auf den jeweiligen Link.
- Solarcup in Glücksburg / Kreativ-Wettbewerb 2012/2016
- bundesweiter Nanotechnologie-Wettbewerb „NanoBio„
- bundesweiter Nanotechnologie-Wettbewerb „Nano erleben„
- KN-Netrace 2015
Aktuelles